昨天（9月9日），习近平总书记致信全国优秀教师代表强调“大力弘扬教育家精神”，并向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。
百年大计，教育为本，教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视教师队伍建设，通过走进校园交流、致信问候等方式表达对教师队伍的关心关怀以及殷切期望。
今天是教师节，一起来看总书记与老师们的动人故事。
“教过我的老师很多，
至今我都能记得他们的样子”
2016年教师节前夕，北京市八一学校迎来一位特别的校友——习近平总书记。
“欢迎首长回到母校。”
“到这儿就没有首长了，都是学生。”
这是习近平总书记和八一学校校长的对话，令人动容。
八一学校位于北京市海淀区，习近平总书记曾在这里度过小学和初中时光。
在图书馆楼，习近平总书记指着学校50年代平面图说，这里是礼堂、这是餐厅、这是我住过的宿舍楼……总书记触景生情：“这都是小时候的记忆。”
在参观校史展时，当看到自己的学籍档案、与老师同学的合影，习近平总书记深情回忆起小学和初中的求学时光。说起当年的老师、同学，总书记如数家珍地说着他们的名字，讲述许多有趣的往事。
习近平总书记边走边看、边问边忆，感慨道：“我非常怀念那段岁月。不管走到哪里，我都惦念着母校，同母校保持着联系。”
当天，习近平总书记同陈仲韩、陈秋影等几位当年教过自己的老师见了面，回忆往事。总书记说，看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。
陈秋影说：“我初中当过他的语文老师，那时候我扎着两个大辫子，年轻得很。现在头发也白了，环境、样貌都变了，但师生情谊丝毫没有改变。今天总书记一句话，我的眼泪差点掉下来。他说，来到母校有‘近乡情更怯’的心情。这里有他的根、他的情。”
岁月流逝，师恩难忘。习近平总书记回忆起学生时代，曾饱含深情地感念师恩，“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
对于好老师，习近平总书记用言语、行动表达最深的敬意。
在回信中，总书记称赞河北保定学院西部支教毕业生“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”。
2021年2月，全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记在讲话中称赞张桂梅“献身教育扶贫、点燃大山女孩希望”。
领奖台上，习近平总书记弯下腰，向坐在轮椅上的张桂梅郑重颁授了奖章。
“保重身体！”习近平总书记轻声对她说。
一声声温暖人心的问候，一封封情真意切的书信，体现了总书记对教师群体的深深敬意。
“好老师要做到
学为人师、行为世范”
如何做一名好老师呢？
在总书记看来，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，这是习近平心中好老师的四条标准。
第一，做好老师，要有理想信念。
2014年9月，习近平总书记来到北京师范大学，参观教师节主题展时，一张北师大早年一位毕业生公共课考试的成绩单格外引人注目，当听到负责人介绍说排在第一的公共课就是“人伦道德”，总书记转过身来，笑着对随行人员说，古人说“传道、授业、解惑”，教师职责第一位的就应该是“传道”。
一个老师，如果只知道“授业”“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的。习近平总书记强调，好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
第二，做好老师，要有道德情操。
教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。2018年5月，习近平总书记来到北京大学与师生座谈，又谈到好老师的话题。总书记表示，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。
今年5月，习近平总书记在北京育英学校考察时强调，广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。
第三，做好老师，要有扎实学识。
扎实学识是当好教师的看家本领。习近平总书记说，过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
第四，做好老师，要有仁爱之心。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
2021年9月，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表的回信中还提到，“好老师要做到学为人师、行为世范。”
不仅要做好老师，还要做“大先生”。
2022年4月，习近平总书记来到中国人民大学考察调研。在博物馆门前广场上，习近平总书记看望了老教授、老专家和中青年骨干教师代表，并同他们亲切交谈。看到老教授、老专家身体健康、精神矍铄，总书记非常高兴。
考察中，习近平总书记强调，老师应该“做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。
如何做大先生？总书记给出了答案：培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。
昨天（9月9日），习近平总书记致信全国优秀教师代表强调“大力弘扬教育家精神”。
习近平总书记在信中说，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。
总书记强调，新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
做好老师、做“大先生”、大力弘扬教育家精神，习近平总书记嘱托殷殷。
“努力提高教师政治地位、
社会地位、职业地位”
在地方任职时，习近平就非常重视教育、关心老师。
习近平到河北正定不久，看到一份简报反映南牛公社南永固小学18间教室没有一间不漏雨，4名民办教师一年未领到工资。他很生气，立即作了批示。
后来，习近平到正定北贾村小学检查工作，看到坍塌的大门破败不堪，老师学生就从墙上的一个大窟窿进进出出，教室房顶的瓦片都快掉完了，他当即发火了，对在场的村干部说：“你们今晚就开会落实整改。”
“就你们村的条件，不应该把小学搞成这个样子，完全有条件把学校好好改善。如果一个月内你们还不行动，就要撤你的职！”
习近平总书记多次强调，要在全社会营造尊师重教的良好风尚，让教师成为“让人羡慕的职业”“最受社会尊重的职业”，让广大教师“安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教”。
2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
对于教师的工作情况和待遇问题，习近平总书记一直非常关注。
在北京育英学校考察，总书记看望正在研讨备课的老师们，询问课后服务课程结构设置等情况；在陕西延安市杨家岭福州希望小学考察，总书记关切询问教师待遇如何；在重庆石柱土家族自治县中益乡小学考察，总书记嘱咐学校和老师既要当好老师，又要当好临时家长，把学生教好、管好。
党的十八大以来，一系列政策措施出台，保障教师的各项权益。“国培计划”大力实施，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代基础教育强师计划》等陆续出台。
今年8月，教育部举行的新闻发布会公布了一组数据——
我国教师队伍规模进一步扩大。截至去年底，全国各级各类专任教师1880.36万人，比上年增加35.98万人。
我国积极推进师范生公费教育。今年，部属师范大学计划招收公费师范生8300名，“优师计划”拟招收师范生12420名。
我国持续加强教师待遇保障，健全义务教育教师工资待遇随当地公务员工资待遇调整联动机制。
为了“形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面”，需要国家、社会以及我们每个人的共同努力。建教育强国之师，筑强国建设之基。